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	<title>Le site des fiches de maths</title>
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		<title>Vitesse</title>
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		<description>

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&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique50" rel="directory"&gt;Animations&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='spip_document_525 spip_documents spip_documents_center'&gt; &lt;object width='640' height='480'&gt;
&lt;param name='movie' value='sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/IMG/wmv/vitesse.wmv' /&gt;
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		<title>Nombres relatifs : addition soustraction. 5e.</title>
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		<description>Addition de deux nombres relatifs Propri&#233;t&#233; : L'addition de deux nombres relatifs est d&#233;finie &#224; partir de l'addition de deux nombres positifs, de la d&#233;finition d'un nombre relatif n&#233;gatif et de l'addition de deux nombres oppos&#233;s de telle sorte que les propri&#233;t&#233;s connues de l'addition soient toujours valables. Justification : dans les exemples ci-dessous, on se ram&#232;ne &#224; des additions connues en utilisant les d&#233;finitions (en particulier la d&#233;finition de deux nombres relatifs oppos&#233;s). situation 1 : $S= (...)

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&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Les Fiches de Cours&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Addition de deux nombres relatifs&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Propri&#233;t&#233; :&lt;/strong&gt; L'addition de deux nombres relatifs est d&#233;finie &#224; partir de l'addition de deux nombres positifs, de la d&#233;finition d'un nombre relatif n&#233;gatif et de l'addition de deux nombres oppos&#233;s de telle sorte que les propri&#233;t&#233;s connues de l'addition soient toujours valables.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Justification :&lt;/strong&gt; dans les exemples ci-dessous, on se ram&#232;ne &#224; des additions connues en utilisant les d&#233;finitions (en particulier la d&#233;finition de deux nombres relatifs oppos&#233;s).&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt;situation 1 :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L88xH31/44e7b1a2d09aee0643f18c96d3a9a704-a7df7.png&quot; style='height:31px;width:88px;vertical-align:middle;' width='88' height='31' alt=&quot;S= (-7)+9&quot; title=&quot;S= (-7)+9&quot; /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L113xH31/0039424d2aa66d90aa0d9b9dee94fe6e-1dc3a.png&quot; style='height:31px;width:113px;vertical-align:middle;' width='113' height='31' alt=&quot;S= (-7)+7+2&quot; title=&quot;S= (-7)+7+2&quot; /&gt; On fait appara&#238;tre la d&#233;finition des oppos&#233;s 7 et (-7) pour faire l'addition.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L65xH30/3f4d9c0d6171d154bd33e578ce4a706a-7ecdd.png&quot; style='height:30px;width:65px;vertical-align:middle;' width='65' height='30' alt=&quot;S=0+2&quot; title=&quot;S=0+2&quot; /&gt; On utilise la d&#233;finition des nombres oppos&#233;s.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L40xH30/1689cf1c9502f7fd839a7b35ed1a0edb-bd049.png&quot; style='height:30px;width:40px;vertical-align:middle;' width='40' height='30' alt=&quot;S= 2&quot; title=&quot;S= 2&quot; /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt;situation 2 :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L110xH31/e4c91774c0b36624e0fe0cf4f1908e71-dd7e7.png&quot; style='height:31px;width:110px;vertical-align:middle;' width='110' height='31' alt=&quot;S= (-7)+(-9)&quot; title=&quot;S= (-7)+(-9)&quot; /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L213xH31/aa9d9502b206842f0619942f4e2e31ce-e30fc.png&quot; style='height:31px;width:213px;vertical-align:middle;' width='213' height='31' alt=&quot;S + 7 + 9 = (-7)+(-9) + 7 + 9&quot; title=&quot;S + 7 + 9 = (-7)+(-9) + 7 + 9&quot; /&gt; on utilise les oppos&#233;s des deux nombres dont on connait la somme.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L73xH30/31736f1c930ec2cfdd6d307fc36f4f92-84ee7.png&quot; style='height:30px;width:73px;vertical-align:middle;' width='73' height='30' alt=&quot;S + 16 = 0&quot; title=&quot;S + 16 = 0&quot; /&gt; On applique cette d&#233;finition.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L70xH31/0d0bf20c90e5417c13bbb14aec3e1798-8d862.png&quot; style='height:31px;width:70px;vertical-align:middle;' width='70' height='31' alt=&quot;S = (-16)&quot; title=&quot;S = (-16)&quot; /&gt; Par d&#233;finition de l'oppos&#233;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt;situation 3 : &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L88xH31/55a7710711ce44379d9ebe7e6f3a48ee-3a3e8.png&quot; style='height:31px;width:88px;vertical-align:middle;' width='88' height='31' alt=&quot;S = 7 + (-9)&quot; title=&quot;S = 7 + (-9)&quot; /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L136xH31/1b26fcdbce7c5fe9a8fd08c478ede37f-b1edd.png&quot; style='height:31px;width:136px;vertical-align:middle;' width='136' height='31' alt=&quot;S = 7 + (-7) + (-2) &quot; title=&quot;S = 7 + (-7) + (-2) &quot; /&gt; On d&#233;compose (-9) en une somme connue de deux nombres relatifs.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L63xH31/61c6e60b02384fb7466c2f8b3da71723-34d89.png&quot; style='height:31px;width:63px;vertical-align:middle;' width='63' height='31' alt=&quot;S = (-2)&quot; title=&quot;S = (-2)&quot; /&gt; On applique la d&#233;finition de l'oppos&#233; d'un nombre. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Propri&#233;t&#233; (induite par la propri&#233;t&#233; de l'addition) :&lt;/strong&gt; L'ordre dans lequel on fait les additions n'a pas d'importance.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemples :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L180xH31/8190588e3d1aa2308ed39fdbaccd3012-b6977.png&quot; style='height:31px;width:180px;vertical-align:middle;' width='180' height='31' alt=&quot;(-9)+(-7) = (-7) + (-9)&quot; title=&quot;(-9)+(-7) = (-7) + (-9)&quot; /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L253xH31/8acf084d588d93c806d4601abd280d1b-33eeb.png&quot; style='height:31px;width:253px;vertical-align:middle;' width='253' height='31' alt=&quot;((-3)+(-5))+ 4 = (-3) + ((-5)+ 4)&quot; title=&quot;((-3)+(-5))+ 4 = (-3) + ((-5)+ 4)&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;Soustraction de deux nombres relatifs.&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Propri&#233;t&#233; :&lt;/strong&gt; Soustraire par un nombre relatif, c'est ajouter son oppos&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemples :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L111xH31/67195efea8eaf9181d5afec1003aaea9-74601.png&quot; style='height:31px;width:111px;vertical-align:middle;' width='111' height='31' alt=&quot; 7 - 9 = 7 + (-9)&quot; title=&quot; 7 - 9 = 7 + (-9)&quot; /&gt; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L158xH31/053dee4a7441ee14732bd3f5bc4b0bc2-fc6e3.png&quot; style='height:31px;width:158px;vertical-align:middle;' width='158' height='31' alt=&quot; (-7) - (-9) = (-7) + 9&quot; title=&quot; (-7) - (-9) = (-7) + 9&quot; /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L158xH31/9fee780a11d22a700d4dd5d23b584b47-623d9.png&quot; style='height:31px;width:158px;vertical-align:middle;' width='158' height='31' alt=&quot; (-7) - 9 = (-7) + (-9)&quot; title=&quot; (-7) - 9 = (-7) + (-9)&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Justification sur un exemple g&#233;n&#233;rique :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;b un nombre relatif, nous allons soustraire b au nombre (-12) : &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L68xH31/84b16781387a25e31693e5e97a732867-fe0b9.png&quot; style='height:31px;width:68px;vertical-align:middle;' width='68' height='31' alt=&quot;(-12) - b&quot; title=&quot;(-12) - b&quot; /&gt;
&lt;br /&gt;La diff&#233;rence &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L68xH31/84b16781387a25e31693e5e97a732867-fe0b9.png&quot; style='height:31px;width:68px;vertical-align:middle;' width='68' height='31' alt=&quot;(-12) - b&quot; title=&quot;(-12) - b&quot; /&gt; est par d&#233;finition le nombre qui ajout&#233; &#224; b donne (-12) :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L146xH31/59bd7b31df145a1fd925cff8961d576b-192b8.png&quot; style='height:31px;width:146px;vertical-align:middle;' width='146' height='31' alt=&quot;(-12) - b + b = (-12)&quot; title=&quot;(-12) - b + b = (-12)&quot; /&gt;
&lt;br /&gt;Or si on ajoute au nombre b, la somme &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L65xH31/63ca7c9e4a3f640d80b95dfae7f73809-f78b7.png&quot; style='height:31px;width:65px;vertical-align:middle;' width='65' height='31' alt=&quot;12 + (-b)&quot; title=&quot;12 + (-b)&quot; /&gt; , alors on obtient le nombre (-12) (voir le calcul ci-dessous) :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L141xH31/966c34b197767b5bc383a2ee50eb6933-10656.png&quot; style='height:31px;width:141px;vertical-align:middle;' width='141' height='31' alt=&quot;S = b + (-12) + (-b)&quot; title=&quot;S = b + (-12) + (-b)&quot; /&gt; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L141xH31/6ad7c23635c99c289eed102e05e15ede-51ba6.png&quot; style='height:31px;width:141px;vertical-align:middle;' width='141' height='31' alt=&quot; S = b + (-b) + (-12) &quot; title=&quot; S = b + (-b) + (-12) &quot; /&gt; on applique les propri&#233;t&#233;s de l'addition des nombres relatifs.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L70xH31/eaac82bdf863deafc69553da5a288266-bdc35.png&quot; style='height:31px;width:70px;vertical-align:middle;' width='70' height='31' alt=&quot;S = (-12) &quot; title=&quot;S = (-12) &quot; /&gt; on applique la d&#233;finition des nombres oppos&#233;s. &lt;br /&gt;Donc la somme &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L88xH31/63bae817c9b82f8b9562bb60977132b8-6b7b5.png&quot; style='height:31px;width:88px;vertical-align:middle;' width='88' height='31' alt=&quot;(-12) + (-b)&quot; title=&quot;(-12) + (-b)&quot; /&gt; , r&#233;pond &#224; l'op&#233;ration &#224; trou : &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L85xH31/10469f2e66e9b738e5055e945d1db813-dbc48.png&quot; style='height:31px;width:85px;vertical-align:middle;' width='85' height='31' alt=&quot; b +&#160;? = (-12)&quot; title=&quot; b +&#160;? = (-12)&quot; /&gt; , c'est donc que cette somme est la diff&#233;rence &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L68xH31/84b16781387a25e31693e5e97a732867-fe0b9.png&quot; style='height:31px;width:68px;vertical-align:middle;' width='68' height='31' alt=&quot;(-12) - b&quot; title=&quot;(-12) - b&quot; /&gt;.
&lt;br /&gt;Donc &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L170xH31/431e445177717f30e948f5c1ee0bcf20-90fe4.png&quot; style='height:31px;width:170px;vertical-align:middle;' width='170' height='31' alt=&quot;(-12) - b = (-12) + (-b)&quot; title=&quot;(-12) - b = (-12) + (-b)&quot; /&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;/maths&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Equations 4e</title>
		<link>http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article42</link>
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		<description>D&#233;finition : Une &#233;quation est une &#233;galit&#233; de deux expressions (appel&#233;es les membres de l'&#233;quation) pour laquelle on cherche les nombres (les inconnues) qui v&#233;rifient cette &#233;galit&#233;. R&#233;soudre une &#233;quation, c'est donner toutes les valeurs de (des) l'inconnue(s) qui rendent l'&#233;galit&#233; vraie. Ces nombres sont appel&#233;s les solutions de l'&#233;quation. Exemple : (-2) est une solution de l'&#233;quation suivante : En effet, si (...)

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&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Les Fiches de Cours&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finition :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Une &#233;quation est une &#233;galit&#233; de deux expressions (appel&#233;es les membres de l'&#233;quation) pour laquelle on cherche les nombres (les inconnues) qui v&#233;rifient cette &#233;galit&#233;. &lt;br /&gt;R&#233;soudre une &#233;quation, c'est donner toutes les valeurs de (des) l'inconnue(s) qui rendent l'&#233;galit&#233; vraie. Ces nombres sont appel&#233;s les solutions de l'&#233;quation.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;(-2) est une solution de l'&#233;quation suivante :&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L59xH50/3f07e90cc0d8cae3bdedfe57b844bf6f-f9d2e.png&quot; style='height:50px;width:59px;vertical-align:middle;' width='59' height='50' alt=&quot;\underbrace{x^{2} +1}_{1er \ menbre}&quot; title=&quot;\underbrace{x^{2} +1}_{1er \ menbre}&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L14xH20/43ec3e5dee6e706af7766fffea512721-871c6.png&quot; style='height:20px;width:14px;vertical-align:middle;' width='14' height='20' alt=&quot; = &quot; title=&quot; = &quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L61xH50/2af129526ff188f0fa9eba135b87ae0a-1068f.png&quot; style='height:50px;width:61px;vertical-align:middle;' width='61' height='50' alt=&quot;\underbrace{3 - x}_{2nd \ menbre}&quot; title=&quot;\underbrace{3 - x}_{2nd \ menbre}&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;En effet, si :&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L50xH29/e548b06f3be7bb7d018bb023660c0d00-706e8.png&quot; style='height:29px;width:50px;vertical-align:middle;' width='50' height='29' alt=&quot;x = -2&quot; title=&quot;x = -2&quot; /&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L203xH35/534964e85a5dbbfc010fee95e263757f-a9cf4.png&quot; style='height:35px;width:203px;vertical-align:middle;' width='203' height='35' alt=&quot;x^{2} + 1 = (-2)^{2} + 1 = 4 + 1 = 5 &quot; title=&quot;x^{2} + 1 = (-2)^{2} + 1 = 4 + 1 = 5 &quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt; et&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L191xH31/f4cc5fddd2346a09ae69e4a896372ecb-98912.png&quot; style='height:31px;width:191px;vertical-align:middle;' width='191' height='31' alt=&quot; 3 - x = 3 - (-2) = 3 + 2 = 5&quot; title=&quot; 3 - x = 3 - (-2) = 3 + 2 = 5&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;&#201;quation du premier degr&#233; &#224; une inconnue :&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finition :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Dans une &#233;quation du premier degr&#233; &#224; une inconnue, il n'y a qu'une seule inconnue et l'exposant de l'inconnue est 1.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemples :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L111xH29/91aba25dfe274f7a19770e4c0904c0e7-056e2.png&quot; style='height:29px;width:111px;vertical-align:middle;' width='111' height='29' alt=&quot;4x + 3 = x - 2,5&quot; title=&quot;4x + 3 = x - 2,5&quot; /&gt; est une &#233;quation du premier degr&#233; &#224; une inconnue.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L118xH35/de0a7e45185ce088cf9b11850cc2924f-8977c.png&quot; style='height:35px;width:118px;vertical-align:middle;' width='118' height='35' alt=&quot;4x^2+3 =x - 2,5 &quot; title=&quot;4x^2+3 =x - 2,5 &quot; /&gt; est une &#233;quation du second degr&#233; &#224; une inconnue.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L78xH29/36f4589da0ba59904c15ed8d7db0d327-f7bae.png&quot; style='height:29px;width:78px;vertical-align:middle;' width='78' height='29' alt=&quot;x+y=286&quot; title=&quot;x+y=286&quot; /&gt; est une &#233;quation du premier degr&#233; &#224; deux inconnues.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Equations types :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;L'&#233;quation du type :&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L65xH30/b3de5c52e6e73e7209fd3ce018d3e136-c1300.png&quot; style='height:30px;width:65px;vertical-align:middle;' width='65' height='30' alt=&quot;a + x = b&quot; title=&quot;a + x = b&quot; /&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;i&gt;a&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;b&lt;/i&gt; &#233;tant deux nombres donn&#233;s&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;a une seule solution :&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L36xH30/31a6518d1b04a090784938645b4a6633-479fb.png&quot; style='height:30px;width:36px;vertical-align:middle;' width='36' height='30' alt=&quot;b-a&quot; title=&quot;b-a&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;L'&#233;quation du type :&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L48xH30/e5f477fa1728432c6a3122fd27c4b8a6-0988d.png&quot; style='height:30px;width:48px;vertical-align:middle;' width='48' height='30' alt=&quot; a x = b&quot; title=&quot; a x = b&quot; /&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;i&gt;a&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;b&lt;/i&gt; &#233;tant deux nombres, &lt;i&gt;a&lt;/i&gt; non nul&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;a une seule solution :&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L14xH50/7756054cd009f0b026e285b9c68bb181-defd8.png&quot; style='height:50px;width:14px;vertical-align:middle;' width='14' height='50' alt=&quot;\frac{b}{a}&quot; title=&quot;\frac{b}{a}&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;L'&#233;quation du type :&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L44xH50/0bba9fcd8556a92d5d42be796b89cd61-813b1.png&quot; style='height:50px;width:44px;vertical-align:middle;' width='44' height='50' alt=&quot; \frac{a}{x} = \frac{b}{c}&quot; title=&quot; \frac{a}{x} = \frac{b}{c}&quot; /&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt; les nombres &#233;tant non nuls&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt; se r&#233;soud en transformant sous la forme : &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L53xH30/7b0911a0d048bc6bc09c7d9bad151512-102bd.png&quot; style='height:30px;width:53px;vertical-align:middle;' width='53' height='30' alt=&quot;xb = ac&quot; title=&quot;xb = ac&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;On utilise 2 propri&#233;t&#233;s pour r&#233;soudre une &#233;quation :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;propri&#233;t&#233; :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;L'&#233;galit&#233; est conserv&#233;e quand on ajoute ou on retranche un m&#234;me nombre aux deux membres de l'&#233;galit&#233;.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;a, b, c trois nombres relatifs &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; a= b &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;alors &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; a + c = b + c &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;et &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; a - c = b - c &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;propri&#233;t&#233; :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;L'&#233;galit&#233; est conserv&#233;e quand on multiplie ou on divise par un m&#234;me nombre non nul les deux membres de l'&#233;galit&#233;.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;a, b, c trois nombres relatifs, c non nul &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; a= b &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;alors &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; a &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L18xH28/60c13e05d3ec8c10b8564eae7023d9db-24a60.png&quot; style='height:28px;width:18px;vertical-align:middle;' width='18' height='28' alt=&quot;\times&quot; title=&quot;\times&quot; /&gt; c = b &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L18xH28/60c13e05d3ec8c10b8564eae7023d9db-24a60.png&quot; style='height:28px;width:18px;vertical-align:middle;' width='18' height='28' alt=&quot;\times&quot; title=&quot;\times&quot; /&gt; c &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;et &lt;/td&gt;
&lt;td&gt; &lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L44xH50/2be4dd85cafd8ee0719daa1f25fdd3a3-2ac53.png&quot; style='height:50px;width:44px;vertical-align:middle;' width='44' height='50' alt=&quot;\frac{a}{c} = \frac{b}{c} &quot; title=&quot;\frac{a}{c} = \frac{b}{c} &quot; /&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;R&#233;solution de l'&#233;quation : &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L306xH45/d9a9e1354c64e942bf79bf5fa5dc89f0-93e86.png&quot; style='height:45px;width:306px;vertical-align:middle;' width='306' height='45' alt=&quot;\begin{eqnarray*} 3x + 7&amp;=&amp;1 - 2x \end{eqnarray*}&quot; title=&quot;\begin{eqnarray*} 3x + 7&amp;=&amp;1 - 2x \end{eqnarray*}&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;1. Si un nombre d&#233;sign&#233; ici par x est solution de l'&#233;quation ci-dessus alors : &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L340xH89/ec5a39c31e2908b81c5f8d033e44744b-026c7.png&quot; style='height:89px;width:340px;vertical-align:middle;' width='340' height='89' alt=&quot;\begin{eqnarray*} 3x + 7+2x&amp;=&amp;1 - 2x+2x \\ 5x + 7 &amp;=&amp; 1\\ 5x&amp;=&amp;- 6 \end{eqnarray*}&quot; title=&quot;\begin{eqnarray*} 3x + 7+2x&amp;=&amp;1 - 2x+2x \\ 5x + 7 &amp;=&amp; 1\\ 5x&amp;=&amp;- 6 \end{eqnarray*}&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;2. Si le nombre d&#233;sign&#233; par x est solution des &#233;quations ci dessus alors : &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L278xH55/1145d1a8e7da3397822839173eaf6809-04a42.png&quot; style='height:55px;width:278px;vertical-align:middle;' width='278' height='55' alt=&quot;\begin{eqnarray*} x&amp;=&amp;- \frac{6}{5} \end{eqnarray*}&quot; title=&quot;\begin{eqnarray*} x&amp;=&amp;- \frac{6}{5} \end{eqnarray*}&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;V&#233;rification que la valeur trouv&#233;e est bien solution, en rempla&#231;ant dans chaque membre de l'&#233;quation par cette valeur :&lt;/td&gt;
&lt;td&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L354xH90/aac2e14bd884cc69567f8c2f6b8f5551-820de.png&quot; style='height:90px;width:354px;vertical-align:middle;' width='354' height='90' alt=&quot;\begin{eqnarray*} 3 \times \frac{-6}{5} + 7= \frac{-18}{5} +7 = \frac{-18}{5} + \frac{35}{5}= \frac{17}{5} \\ 1 - 2 \times \frac{-6}{5} = 1 + \frac{12}{5} = \frac{5}{5} + \frac{12}{5} = \frac{17}{5} \end{eqnarray*}&quot; title=&quot;\begin{eqnarray*} 3 \times \frac{-6}{5} + 7= \frac{-18}{5} +7 = \frac{-18}{5} + \frac{35}{5}= \frac{17}{5} \\ 1 - 2 \times \frac{-6}{5} = 1 + \frac{12}{5} = \frac{5}{5} + \frac{12}{5} = \frac{17}{5} \end{eqnarray*}&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Donc la solution de l'&#233;quation initiale est : &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L24xH49/0c287c8e81c615bb45e66c950b561a01-31ebe.png&quot; style='height:49px;width:24px;vertical-align:middle;' width='24' height='49' alt=&quot; - \frac{6}{5}&quot; title=&quot; - \frac{6}{5}&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ville &#224; &#233;gale distance</title>
		<link>http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article245</link>
		<guid isPermaLink="true">http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article245</guid>
		<dc:date>2010-10-18T06:51:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Seb</dc:creator>



		<description>D&#233;sol&#233;, l'activit&#233; GeoGebra ne peut pas d&#233;marrer. Assurez-vous que Java 1.4.2 (ou version sup&#233;rieure) est install&#233;e et active&#233;e sur votre navigateur (Cliquez ici pour installer Java maintenant !) Cr&#233;&#233; avec GeoGebra

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&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique53" rel="directory"&gt;5e&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;applet name=&quot;ggbApplet&quot; code=&quot;geogebra.GeoGebraApplet&quot; codebase=&quot;./&quot; archive=&quot;http://www.geogebra.org/webstart/geogebra.jar&quot; width=&quot;100%&quot; height=&quot;750&quot;&gt; &lt;param name=&quot;filename&quot; value=&quot;sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/IMG/ggb/carte_france_fr.ggb&quot;&gt; &lt;param name=&quot;framePossible&quot; value=&quot;false&quot;&gt; &lt;param name=&quot;showResetIcon&quot; value=&quot;false&quot;&gt; &lt;param name=&quot;enableRightClick&quot; value=&quot;false&quot;&gt; &lt;param name=&quot;showMenuBar&quot; value=&quot;false&quot;&gt; &lt;param name=&quot;showToolBar&quot; value=&quot;true&quot;&gt; &lt;param name=&quot;showToolBarHelp&quot; value=&quot;true&quot;&gt; &lt;param name=&quot;showAlgebraInput&quot; value=&quot;false&quot;&gt; D&#233;sol&#233;, l'activit&#233; GeoGebra ne peut pas d&#233;marrer. Assurez-vous que Java 1.4.2 (ou version sup&#233;rieure) est install&#233;e et active&#233;e sur votre navigateur (&lt;a href=&quot;http://java.sun.com/getjava&quot;&gt;Cliquez ici pour installer Java maintenant !&lt;/a&gt;) &lt;/applet&gt; &lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;Cr&#233;&#233; avec &lt;a href=&quot;http://www.geogebra.org/&quot; target=&quot;_blank&quot; &gt;GeoGebra&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/IMG/ggb/carte_france_fr.ggb" length="81383" type="application-x/geogebra-file" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Triangle rectangle : Th&#233;or&#232;me de Pythagore 4e</title>
		<link>http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article244</link>
		<guid isPermaLink="true">http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article244</guid>
		<dc:date>2010-10-01T10:11:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>coccinelle</dc:creator>



		<description>Propri&#233;t&#233; 1 : ............................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Autrement dit, ............................................................................................................... : (...)

-
&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique49" rel="directory"&gt;Fiches trou&#233;es&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Propri&#233;t&#233; 1 :&lt;/strong&gt;
...............................................................................................................................................................
&lt;br /&gt;.....................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Autrement dit&lt;/strong&gt;, ............................................................................................................... :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_513 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L208xH139/fig1-a67f5.jpg' width='208' height='139' alt=&quot;&quot; style='height:139px;width:208px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;...............................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Propri&#233;t&#233; 2 :&lt;/strong&gt;
...............................................................................................................................................................
&lt;br /&gt;........................................................................................................................................................................
&lt;br /&gt;........................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Autrement dit&lt;/strong&gt;, dans le triangle ABC ci-dessous :
&lt;span class='spip_document_514 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L298xH154/fig2-b4de7.png' width='298' height='154' alt=&quot;&quot; style='height:154px;width:298px;' /&gt;&lt;/span&gt;
..............................................................................................................
&lt;br /&gt;...............................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;hr class=&quot;spip&quot; /&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt; le th&#233;or&#232;me de Pythagore constitu&#233; des deux propri&#233;t&#233;s ci-dessus, sert :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt;...............................................................................................................&lt;/li&gt;&lt;li&gt; ...............................................................................................................&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Rep&#232;re 6e</title>
		<link>http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article243</link>
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		<dc:date>2010-09-29T16:56:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Seb</dc:creator>



		<description>Rep&#233;rage sur une droite : Pour graduer une droite, on place deux points O et I sur la droite, la distance OI &#233;tant choisie comme unit&#233;. Le point O repr&#233;sente la valeur z&#233;ro et le point I la valeur un. Puis on gradue la droite en reportant l'unit&#233; de longueur avec le compas D&#233;finitions : Le point O est l'origine. Le point I est le point unit&#233;. Le segment [OI] est appel&#233; le segment unit&#233;. Chaque point d'une droite gradu&#233;e est rep&#233;r&#233; par un nombre appel&#233; abscisse de ce point. (...)

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&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Les Fiches de Cours&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt; &lt;strong&gt;Rep&#233;rage sur une droite :&lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt; &lt;p&gt;&lt;newligne&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour graduer une droite, on place deux points O et I sur la droite, la distance OI &#233;tant choisie comme unit&#233;.
Le point O repr&#233;sente la valeur z&#233;ro et le point I la valeur un.
Puis on gradue la droite en reportant l'unit&#233; de longueur avec le compas&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finitions :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le point O est l'origine.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le point I est le point unit&#233;.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le segment [OI] est appel&#233; le segment unit&#233;.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Chaque point d'une droite gradu&#233;e est rep&#233;r&#233; par un nombre appel&#233; abscisse de ce point.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le point O a pour abscisse 0.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le point I a pour abscisse 1.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_108 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L494xH87/repere_2-6b8d5.jpg' width='494' height='87' alt=&quot;&quot; style='height:87px;width:494px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Le point A a pour abscisse 3.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Lorsque le segment unit&#233; est coup&#233; en dix morceaux, alors chaque morceau repr&#233;sente un dixi&#232;me. &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Lorsque le segment unit&#233; est coup&#233; en cent morceaux, alors chaque morceau repr&#233;sente un centi&#232;me.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le point B repr&#233;sente trois dixi&#232;mes d'unit&#233; donc il a pour abscisse 0,3.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le point C repr&#233;sente une unit&#233; et 9 dixi&#232;mes, donc il a pour abscisse 1,9.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Nombres relatifs 5e Introduction</title>
		<link>http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article229</link>
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		<dc:date>2010-09-25T15:53:14Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Seb</dc:creator>



		<description>DES SOUSTRACTIONS TOUJOURS POSSIBLES Les nombres utilis&#233;s auparavant au coll&#232;ge ne suffisent pas pour compl&#233;ter certaines additions &#224; trous ; comme par exemple, 6 + ... = 4. Pour palier &#224; ce probl&#232;me, on introduit des nouveaux nombres : les nombres relatifs. D&#233;finition : ...................................................................................................................................................................... Notation : (...)

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&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique49" rel="directory"&gt;Fiches trou&#233;es&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;DES SOUSTRACTIONS TOUJOURS POSSIBLES&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;Les nombres utilis&#233;s auparavant au coll&#232;ge ne suffisent pas pour compl&#233;ter certaines additions &#224; trous ; comme par exemple, 6 + ... = 4. Pour palier &#224; ce probl&#232;me, on introduit des nouveaux nombres : les nombres relatifs.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finition :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;......................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Notation :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;......................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vocabulaire :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;......................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;-2=...............=...............=...............=...
&lt;br /&gt;On a alors ...............&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finition :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;......................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple :&lt;/strong&gt; -5 + 5 = 5 + (-5) = ...
&lt;br /&gt;......................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;REP&#201;RAGE SUR UNE DROITE GRADU&#201;E&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;Par sym&#233;trie par rapport &#224; l'origine, on peut compl&#233;ter la droite gradu&#233;e :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_490 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L500xH40/droite_graduee_variable-e0e2e.png' width='500' height='40' alt=&quot;&quot; style='height:40px;width:500px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;......................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;DES NOMBRES RELATIFS DANS LA VIE COURANTE&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemples :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;COMPARAISON DE NOMBRES RELATIFS&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;Pour comparer des nombres relatifs, on peut :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Utiliser une droite gradu&#233;e :
&lt;span class='spip_document_490 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L500xH40/droite_graduee_variable-e0e2e.png' width='500' height='40' alt=&quot;&quot; style='height:40px;width:500px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple :&lt;/strong&gt; ...... &lt; ...... et ...... &gt; ......&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Comparer les nombres avec 0 :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple :&lt;/strong&gt; ...... &gt; 0 ; ...... &lt; 0 donc ...... &lt; ......&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Comparer des nombres n&#233;gatifs : ...........................................................................................&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Nombres relatifs 5e Introduction</title>
		<link>http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article228</link>
		<guid isPermaLink="true">http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article228</guid>
		<dc:date>2010-09-25T12:56:48Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Seb</dc:creator>



		<description>DES SOUSTRACTIONS TOUJOURS POSSIBLES Les nombres utilis&#233;s auparavant au coll&#232;ge ne suffisent pas pour compl&#233;ter certaines additions &#224; trous ; comme par exemple, 6 + ... = 4. Pour pallier &#224; ce probl&#232;me, on introduit des nouveaux nombres : les nombres relatifs. D&#233;finition : Le nombre qui ajout&#233; &#224; 6 donne 4 est le nombre 4 - 6. Remarque : Ce nombre est d&#233;fini par d'autres diff&#233;rences toutes &#233;gales entre elles : 0 - 2 = 1 - 3 = 4 - 6 = ... Notation : Ce nombre 0 - 2 est not&#233; (-2) On a alors 6 + (...)

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&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Les Fiches de Cours&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;DES SOUSTRACTIONS TOUJOURS POSSIBLES&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;Les nombres utilis&#233;s auparavant au coll&#232;ge ne suffisent pas pour compl&#233;ter certaines additions &#224; trous ; comme par exemple, 6 + ... = 4. Pour pallier &#224; ce probl&#232;me, on introduit des nouveaux nombres : les nombres relatifs.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finition :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Le nombre qui ajout&#233; &#224; 6 donne 4 est le nombre 4 - 6.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Ce nombre est d&#233;fini par d'autres diff&#233;rences toutes &#233;gales entre elles : &lt;br /&gt;0 - 2 = 1 - 3 = 4 - 6 = ...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Notation :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Ce nombre 0 - 2 est not&#233; (-2)
&lt;br /&gt;On a alors 6 + (-2) = 4&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Vocabulaire :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;(-2) est un nombre n&#233;gatif.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;finition :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Deux nombres sont oppos&#233;s si leur somme est nulle&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple :&lt;/strong&gt; (-5) + 5 = 5 + (-5) = 0
&lt;br /&gt;(-5) est l'oppos&#233; de 5 et 5 est l'oppos&#233; de (-5).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Notation :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;L'oppos&#233; d'un nombre a relatif, est not&#233; (-a) car par d&#233;finition a + (0 - a) = 0 not&#233; a + (-a) = 0&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;REP&#201;RAGE SUR UNE DROITE GRADU&#201;E&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;Par sym&#233;trie par rapport &#224; l'origine, on peut compl&#233;ter la droite gradu&#233;e :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_490 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L500xH40/droite_graduee_variable-e0e2e.png' width='500' height='40' alt=&quot;&quot; style='height:40px;width:500px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarques :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;Deux points de la droite gradu&#233;e, sym&#233;triques par rapport &#224; l'origine ont des abscisses oppos&#233;es.
&lt;br /&gt;Les nombres sont rang&#233;s dans le sens de lecture de la droite gradu&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;h3 class=&quot;spip&quot;&gt;DES NOMBRES RELATIFS DANS LA VIE COURANTE&lt;/h3&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemples :&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Pour exprimer l'altitude&lt;/strong&gt; : le nombre 0 repr&#233;sente dans ce cas le niveau de la mer.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Sur une frise historique&lt;/strong&gt; : le nombre 0 repr&#233;sente alors la naissance de JC.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/sites/navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong class=&quot;caractencadre-spip spip&quot;&gt;Sur un compte bancaire&lt;/strong&gt; : Le nombre 0 repr&#233;sente alors un &#233;quilibre entre d&#233;penses et recettes.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Volume d'une boule </title>
		<link>http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article242</link>
		<guid isPermaLink="true">http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article242</guid>
		<dc:date>2010-09-19T10:29:16Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Seb</dc:creator>



		<description>La vid&#233;o ci-dessous illustre la situation d&#233;crite dans le manuel de 3e page 275. Roussel S., cr&#233;&#233; avec Geospace Remarque : ceci n'est qu'une simulation de la situation. Ce n'est en aucun cas suffisant pour d&#233;montrer le r&#233;sultat trouv&#233; par Archim&#232;de.

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&lt;a href="http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;3e&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La vid&#233;o ci-dessous illustre la situation d&#233;crite dans le manuel de 3&lt;sup class=&quot;typo_exposants&quot;&gt;e&lt;/sup&gt; page 275.&lt;/p&gt; &lt;center&gt;&lt;object id='stUE5TQExNRFtXRFVVWlNbVVNU' width='625' height='534' type='application/x-shockwave-flash' data='http://www.screentoaster.com/swf/STPlayer.swf' codebase='http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,115,0'&gt;&lt;param name='movie' value='http://www.screentoaster.com/swf/STPlayer.swf'/&gt;&lt;param name='allowFullScreen' value='true'/&gt;&lt;param name='allowScriptAccess' value='always'/&gt;&lt;param name='flashvars' value='video=stUE5TQExNRFtXRFVVWlNbVVNU'/&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style='width: 425px; text-align: right;'&gt;&lt;/div&gt;
Roussel S., cr&#233;&#233; avec Geospace&lt;/center&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt; ceci n'est qu'une simulation de la situation. Ce n'est en aucun cas suffisant pour d&#233;montrer le r&#233;sultat trouv&#233; par Archim&#232;de.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Approximation du volume d'une demie-boule</title>
		<link>http://navarre-maths.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article241</link>
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		<description>La vid&#233;o ci-dessous illustre la situation d&#233;crite dans le manuel de 3e page 275 (m&#233;thode d'exhaustion) pour approcher le volume d'une boule. Roussel S., cr&#233;&#233; avec Geospace Remarque : les valeurs affich&#233;es dans la vid&#233;o correspondent au volume des demie-boule.

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